SAN LUIS REVIRTIÓ LOS INDICADORES DE ALFABETIZACIÓN CON EL PLAN ‘QUEREMOS APRENDER’
A dos años de su implementación, el Plan Provincial de Alfabetización ‘Queremos Aprender’ muestra avances en los niveles de lectura y escritura de los estudiantes puntanos. Con capacitaciones docentes, entrega de materiales y evaluaciones periódicas, la iniciativa logró mejorar los indicadores de comprensión lectora en los primeros años de primaria y sumar propuestas para fomentar el hábito lector dentro y fuera de la escuela.
Cuando el actual Gobierno provincial asumió el 10 de diciembre de 2023, el sistema educativo presentaba un panorama preocupante ya que una proporción importante de estudiantes de los primeros años de primaria no alcanzaba los niveles esperados de lectura y escritura.
Frente a esa realidad, el ministerio de Educación puso en marcha el Plan Provincial de Alfabetización ‘Queremos Aprender’, una política integral destinada a fortalecer las trayectorias escolares desde los primeros años, con foco en la alfabetización inicial. El plan comenzó a implementarse en marzo de 2024 junto a la especialista, la doctora en letras, Ana Borzone.
La evaluación diagnóstica aplicada en escuelas de gestión pública y privada, reveló que solo el 35% de los estudiantes de primero a tercer grado cumplía con los contenidos esperados. La evaluación se estructuró en torno a tres ejes centrales: comprensión lectora, producción escrita y fluidez lectora. Durante el año se realizaron instancias de medición en dos momentos, con el objetivo de registrar avances y ajustar las estrategias pedagógicas.
En su etapa inicial, durante 2024, el plan se aplicó en sala de 5 del nivel Inicial y en el primer ciclo de primaria. Mientras que para 2025 se amplió para abarcar a la sala de 4 años y al segundo ciclo del nivel Primario.
A partir de los resultados de las evaluaciones diagnósticas, se desplegó un trabajo sostenido que incluyó entrega de material pedagógico, acompañamiento en el aula y capacitaciones para docentes. Se distribuyeron cartillas y recursos didácticos para abordar la producción de textos, la comprensión lectora y el desarrollo progresivo de la escritura. También se incorporaron estrategias como la lectura en voz alta y el censo de fluidez lectora, que permiten mejorar el desempeño y acompañar a quienes más lo necesitan.
El Plan Provincial de Alfabetización ‘Queremos Aprender’ contempló dos etapas formativas: una teórica, compuesta por once clases virtuales, y otra práctica, con encuentros presenciales donde los participantes comparten experiencias y reflexionan sobre la implementación en cada institución. En total, más de 1.500 educadores participaron de estas instancias. Los encuentros presenciales se realizaron en Quines, Merlo, Villa Mercedes, La Toma y San Luis capital. Los espacios incluyeron exposiciones, intercambio de experiencias y debates sobre prácticas concretas de enseñanza.
Resultados 2025
Los avances comenzaron a reflejarse en las evaluaciones posteriores. En 2024, apenas 1 de cada 3 estudiantes de segundo y tercer grado comprendía lo que leía. En 2025, esos indicadores mejoraron ya que los resultados mostraron que 1 de cada 2 alumnos alcanzaba los niveles adecuados, con una evolución constante.
Por otra parte, los datos más recientes indican que en segundo grado, el 73% está en el nivel esperado de lectura y el 61% en escritura. Asimismo, en tercer grado, el 70% alcanza el nivel esperado en lectura y el 59% en escritura. También se observó una evolución importante en primer grado, vinculada al trabajo sobre motricidad fina, conciencia fonológica e identificación de vocales.
En continuidad del Plan de Alfabetización, de cara a este 2026, el ministerio de Educación ya comenzó con la entrega de material actualizado, y próximamente continuarán las capacitaciones docentes y la incorporación de recursos específicos para el nivel Secundario.
Concurso ‘Sumá Leyendo’
Como parte de estos mismos lineamientos, el Gobierno de San Luis buscó dar continuidad al fortalecimiento del hábito lector incluso durante el receso escolar a través del certamen ‘Sumá Leyendo’.
Este concurso estuvo destinado a continuar fortaleciendo la lectura durante las vacaciones de verano. A través de herramientas digitales, la propuesta promovió la reflexión, estimuló el desarrollo cognitivo y afianzó la comprensión lectora en estudiantes de nivel Primario y Secundario. La presente edición alcanzó a miles de estudiantes de toda la provincia, bajo la modalidad de carácter voluntario y gratuito.
Mediante la ‘Plataforma de Lectura’, los participantes acumularon puntos al completar actividades diarias como lecturas, ejercicios de deletreo y propuestas de comprensión de textos entre los meses de diciembre y febrero.
Como reconocimiento al compromiso y la constancia demostrados durante las vacaciones, los chicos fueron destacados por su esfuerzo. Cada uno de los estudiantes que obtuvo el 1°, 2° y 3° puesto en su curso recibió como premio un juego de mesa y un libro que les permitirá disfrutar de nuevas historias y garantizar que el vinculo con el conocimiento se mantenga activo más allá del aula.
