{"id":16913,"date":"2025-04-01T18:04:48","date_gmt":"2025-04-01T21:04:48","guid":{"rendered":"https:\/\/lavozpuntana.com\/?p=16913"},"modified":"2026-02-03T04:03:54","modified_gmt":"2026-02-03T07:03:54","slug":"las-medidas-que-marcan-el-compromiso-de-la-provincia-con-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lavozpuntana.com\/?p=16913","title":{"rendered":"LAS MEDIDAS QUE MARCAN EL COMPROMISO DE LA PROVINCIA CON LA EDUCACI\u00d3N"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201cLa nueva inclusi\u00f3n social pasa por la educaci\u00f3n\u201d. As\u00ed lo afirm\u00f3 el gobernador Claudio Poggi durante su discurso en la Legislatura. El Mandatario hizo un pormenorizado recorrido por las acciones implementadas para que la educaci\u00f3n sea el centro de las pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cEn una Argentina donde se habla poco de educaci\u00f3n, yo cuando me junto con mis pares no se habla de educaci\u00f3n, en San Luis hay una fuerte voluntad pol\u00edtica de apoyo a la educaci\u00f3n. Como Gobernador de San Luis visit\u00f3 en promedio una escuela por d\u00eda, y me tom\u00f3 el tiempo de escuchar y conversar con directivos, docentes, no docentes, cooperadoras y fundamentalmente con los alumnos. Esto pone en manifiesto toda la voluntad y decisi\u00f3n pol\u00edtica que uno como Gobernador le asigna a la educaci\u00f3n, como el centro de nuestras pol\u00edticas p\u00fablicas\u201d, as\u00ed sintetiz\u00f3 el gobernador Claudio Poggi su gesti\u00f3n en materia educativa.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n ratific\u00f3 que \u201cel centro de nuestras pol\u00edticas p\u00fablicas es la educaci\u00f3n\u201d, porque la riqueza de un pueblo no est\u00e1 en si tiene soja, petr\u00f3leo o valiosos recursos naturales, sino que est\u00e1 en la formaci\u00f3n de sus recursos humanos, en el conocimiento de su gente. \u201cUn pueblo educado, progresa, y es un pueblo libre, por el contrario un pueblo no educado, no progresa y termina siendo esclavo de los pueblos educados\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Durante su discurso de apertura de la 38\u00aa Asamblea Legislativa, el Mandatario enunci\u00f3 algunas decisiones y acciones concretas y tangibles que se implementaron durante el a\u00f1o 2024.<\/p>\n\n\n\n

Universalizaci\u00f3n de la sala de 3 en el nivel Inicial<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cLa escolarizaci\u00f3n m\u00e1s temprana est\u00e1 comprobado que resulta clave para el desarrollo educativo posterior del ni\u00f1o\u201d, as\u00ed lo explic\u00f3 el Jefe de Estado, quien record\u00f3 que al 10 de diciembre del 2023, solo estaba escolarizados el 32% de los chicos, cuando la media nacional era de 63%.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNos pusimos como objetivo en estos cuatro a\u00f1os de gobierno llegar al 100% de los chicos de 3 a\u00f1os escolarizados. Faltaban abrir y habilitar 160 salas de tres en toda la provincia para cumplir con ese objetivo. Entonces hicimos un plan de construir 40 salas de tres por a\u00f1o\u201d, se\u00f1al\u00f3 Poggi y a\u00f1adi\u00f3: \u201cYa en el 2024 habilitamos y pusimos en funcionamiento 65 salas de tres, es decir 25 m\u00e1s de las 40 planificadas, por supuesto con sus respectivos nuevos cargos docentes y las adecuaciones edilicias y de los espacios disponibles\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Actualmente, la provincia cuenta con el 47,32% de los chicos de tres a\u00f1os escolarizados y ese \u00edndice sigue aumentando.<\/p>\n\n\n\n

Programa de Alfabetizaci\u00f3n Inicial \u2018Queremos Aprender\u2019<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cLanzamos y comenzamos a ejecutar, en el \u00e1mbito del ministerio de Educaci\u00f3n y en cada una de las escuelas, un Programa de Alfabetizaci\u00f3n Inicial que tiene como objetivo mejorar la escritura, la lectura y la comprensi\u00f3n lectora de nuestros chicos del Primario. Partimos de un dato muy preocupante, que ven\u00eda de mediciones nacionales anteriores, donde m\u00e1s del 50% de los chicos de tercer grado de primaria no comprend\u00eda lo que le\u00eda. En abril del 2024, hicimos nuestra primera medici\u00f3n a nivel provincial, y los porcentajes fueron a\u00fan m\u00e1s graves y variaban mucho en las diferentes regiones de la provincia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Tras un fuerte plan de trabajo que incluy\u00f3 la participaci\u00f3n de especialistas, la capacitaci\u00f3n de docentes y el respaldo pol\u00edtico para la aplicaci\u00f3n de este programa, alcanzando a m\u00e1s de 30 mil estudiantes de primero, segundo y tercer grado, posibilit\u00f3 que \u201clos resultados sean muy alentadores en el crecimiento de la lectura, escritura y comprensi\u00f3n lectora de nuestros chicos. Las mediciones hablan de una mejor\u00eda promedio pareja en todo el territorio del 100% respecto del punto de partida\u201d, afirm\u00f3 Poggi y agreg\u00f3: \u201cVamos a medir nuevamente este mes, para que los datos sean m\u00e1s comparables a\u00fan, y seguir la serie y seguramente hacia finales de abril o principios de mayo estaremos informando las conclusiones generales\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Los reconocimientos a la Provincia por su programa no tardaron en llegar. Argentinos por la Educaci\u00f3n, hace unos d\u00edas, distingui\u00f3 a San Luis como \u2018Provincia Alfabetizadora\u2019 por su compromiso con la educaci\u00f3n y la alfabetizaci\u00f3n inicial.<\/p>\n\n\n\n

De cara al 2025, el Gobernador inform\u00f3 que el desaf\u00edo es sumar la sala de 4 y el segundo ciclo del Primario (cuarto, quinto y sexto grado), as\u00ed como las escuelas rurales al Programa de Alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, el Jefe de Estado anunci\u00f3 que este a\u00f1o comenzar\u00e1 el Programa Provincial de Matem\u00e1ticas. \u201cEstar\u00e1 basado en la resoluci\u00f3n de problemas como forma principal para el aprendizaje de las matem\u00e1ticas, y comenzaremos con una prueba piloto en un grupo de escuelas primarias y secundarias, para luego el a\u00f1o pr\u00f3ximo masificar a todas las escuelas\u201d, manifest\u00f3 Poggi y a\u00f1adi\u00f3: \u201cEl Programa de Alfabetizaci\u00f3n Inicial \u2018Queremos Aprender\u2019 de comprensi\u00f3n lectora, es una pol\u00edtica central  dentro de nuestra pol\u00edtica educativa, y lo ser\u00e1 tambi\u00e9n el Programa Provincial de Matem\u00e1ticas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El Consejo Provincial de Articulaci\u00f3n con el Nivel Superior (CoProANS)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan explic\u00f3 el Mandatario, gracias a la buena disposici\u00f3n de todos los rectores de los establecimientos educativos superiores, conformaron en conjunto el CoProANS, un consejo integrado por 23 instituciones m\u00e1s el ministerio de Educaci\u00f3n que tiene el objetivo de articular acciones conjuntas que faciliten la transici\u00f3n de los estudiantes que egresan del Secundario y pasan al nivel Superior, y de esta manera reducir el desgranamiento que se produce en el primer a\u00f1o del nivel universitario, y por ende lograr que m\u00e1s chicos terminen sus carreras terciarias o universitarias.<\/p>\n\n\n\n

Alguno de los frutos de esta iniciativa fue la realizaci\u00f3n de exposiciones de la oferta educativa superior -el pr\u00f3ximo 8 de abril se realizar\u00e1 la primera del 2025-; unificar en un solo portal informativo la oferta acad\u00e9mica superior; y la implementaci\u00f3n de la Beca Universal Superior (BUS), un apoyo econ\u00f3mico que regir\u00e1 este 2025 para todos los chicos egresados del secundario en el 2024 que sigan estudiando en algunas de las universidades e instituciones superiores radicadas en la provincia. Esta ayuda econ\u00f3mica equivale a 600 d\u00f3lares pagaderos 300 al finalizar el primer cuatrimestre y 300 al finalizar el segundo cuatrimestre.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEsto se suma a los 1.200 d\u00f3lares de las estampillas escolares que todos los chicos que terminaron al d\u00eda el Secundario 2024 pudieron percibir desde febrero de este a\u00f1o\u201d, expres\u00f3 Poggi.<\/p>\n\n\n\n

Reinstalaci\u00f3n de la Beca al M\u00e9rito<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cEsta beca pretende reconocer el m\u00e9rito acad\u00e9mico, fruto del esfuerzo, de la constancia y del sacrificio, y a la vez, contribuir a sufragar en gran parte con los gastos universitarios o superiores de esos alumnos destacados acad\u00e9micamente de nuestra escuela secundaria\u201d, explic\u00f3 el Gobernador, quien mencion\u00f3 que la Beca al M\u00e9rito hoy asciende a 300 mil pesos mensuales y \u201cya hay 1.885 becados al m\u00e9rito estudiando carreras superiores\u201d, incluidos los de las promociones 2023, 2024 y algunos otros casos que decidieron pasar de la exbeca \u2018Construyendo Sue\u00f1os\u2019 a este nuevo sistema.<\/p>\n\n\n\n

Otro punto destacado de la Beca al M\u00e9rito fue que se incluy\u00f3 tambi\u00e9n a los egresados de las escuelas especiales. \u201cEl valor del m\u00e9rito acad\u00e9mico, que se hab\u00eda discontinuado durante ocho a\u00f1os, ahora volvi\u00f3 y volvi\u00f3 para quedarse\u201d, se\u00f1al\u00f3 Poggi.<\/p>\n\n\n\n

El Premio al Docente del A\u00f1o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A partir de criterios objetivos de evaluaci\u00f3n fueron nominados docentes del a\u00f1o y la beca consisti\u00f3 en una capacitaci\u00f3n en Concepci\u00f3n, Chile, el 11, 12 y 13 de marzo. Fueron premiados seis docentes y\/o directivos (distribuidos uno por cada regi\u00f3n educativa) m\u00e1s cuatro docentes de los Institutos de Formaci\u00f3n Docente Continua (uno por cada IFDC).<\/p>\n\n\n\n

\u201cEste a\u00f1o, para el D\u00eda del Maestro, el 11 de septiembre, se nominar\u00e1n los nuevos 10 docentes del a\u00f1o 2025, y la beca ser\u00e1 tambi\u00e9n una capacitaci\u00f3n en el exterior en tem\u00e1ticas educativas que el ministerio de Educaci\u00f3n propondr\u00e1 oportunamente\u201d, indic\u00f3 Poggi.<\/p>\n\n\n\n

Los Concursos para Cargos Directivos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cDurante el a\u00f1o pasado tomamos la decisi\u00f3n de hacer los concursos directivos. Iniciamos el proceso de concurso en todas las escuelas que no ten\u00edan directivos concursados anteriormente. El concurso incluy\u00f3 una capacitaci\u00f3n de alto nivel para todos los aspirantes, y actualmente nos encontramos en pleno proceso de evaluaci\u00f3n de sus ex\u00e1menes y posteriormente deben presentar las tesis. Estimamos que luego de las vacaciones de julio ya vamos a tener los directivos designados por concurso\u201d, explic\u00f3 el Gobernador, quien agradeci\u00f3 especialmente al rector de la UNViMe, Marcelo Sosa, quien colabor\u00f3 ampliamente con este proyecto. \u201cNo tengo dudas que todo este proceso de capacitaci\u00f3n y de concursos va a ayudar a jerarquizar la conducci\u00f3n de nuestras escuelas y por ende la educaci\u00f3n de nuestros chicos\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, se regularizaron los concursos de cargos docentes y directivos de los institutos de formaci\u00f3n docente continua; se cre\u00f3 el Profesorado de Educaci\u00f3n Especial, una demanda concreta para la integraci\u00f3n; asumi\u00f3 con fondos propios el pago del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), y dieron una soluci\u00f3n definitiva a un reclamo de a\u00f1os como lo es el reconocimiento y pago del doble cargo docente, tras m\u00e1s de 20 a\u00f1os de reclamo.<\/p>\n\n\n\n

Las clases comenzaron en tiempo y forma<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El inicio oficial de las clases de este a\u00f1o se realiz\u00f3 el 24 de febrero en forma simult\u00e1nea con presencia de funcionarios de las diferentes carteras del gobierno en todas y cada una de las 120 escuelas rurales. En donde de paso se relev\u00f3 el estado de las escuelas y se implement\u00f3 en todas ellas el Programa Conectando Parajes, con las computadoras para los chicos y docentes de la escuela rural, asegurando que est\u00e9 garantizada la conectividad de internet respectiva. Conectando Parajes fue otro programa educativo concreto para cada una de las escuelas rurales.<\/p>\n\n\n\n

Otro eje fue que volvieron los Intercolegiales Deportivos y Culturales, que \u201cnos agregan formaci\u00f3n en valores para nuestros chicos y le sumamos tambi\u00e9n controles m\u00e9dicos para todos los chicos que compitieron\u201d, se\u00f1al\u00f3 Poggi.<\/p>\n\n\n\n

Transporte estudiantil<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cEn materia de transporte, contribuimos con el 50% con los municipios de San Luis, Villa Mercedes y Merlo, ciudades que tienen transporte urbano, para mantener la gratuidad en el boleto urbano para los chicos de las escuelas, y sumamos para este a\u00f1o 2025 el Boleto Estudiantil Interurbano (BEI), destinado para los chicos del sistema educativo provincial que viven en un pueblo y van a la escuela en otra localidad\u201d, indic\u00f3 Poggi.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n se volvi\u00f3 a implementar el Programa \u2018TuBi\u2019, que es una ley provincial de hace 12 a\u00f1os, que durante los \u00faltimos ocho a\u00f1os no se aplic\u00f3. En este a\u00f1o ser\u00e1 para el quinto a\u00f1o de todas las escuelas secundarias de la provincia, incluidas las escuelas secundarias rurales. \u201cEste 2025, 8.000 chicos ser\u00e1n verdaderos embajadores en la promoci\u00f3n del uso de la bicicleta en el resto de la comunidad. La TuBi volvi\u00f3 a San Luis\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Infraestructura edilicia escolar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Jefe de Estado record\u00f3 que durante enero y febrero se intervinieron 43 escuelas, mientras que en el primer semestre se arreglaron 100 escuelas m\u00e1s. \u201cLuego de dos a\u00f1os de inicios de ciclos lectivos, ya hemos definido un esquema de mantenimiento y conservaci\u00f3n de las escuelas, que sea \u00e1gil y que no espere a que las escuelas se caigan para acudir en su auxilio\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, mencion\u00f3 que finalizaron la construcci\u00f3n de tres edificios nuevos y habilitaron tres escuelas, dos en Villa Mercedes (en los barrios Libertad y Santa Rita) y una en Villa de Merlo (en el barrio 272 Viviendas). Tambi\u00e9n, ampliaron escuelas en Fraga, Carpinter\u00eda y Villa Mercedes, entre otras.<\/p>\n\n\n\n

La UPrO y la ULP<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cCon la relaci\u00f3n a la UPrO, realizamos una adecuaci\u00f3n acad\u00e9mica de calidad adaptando la oferta acad\u00e9mica de oficios a la actual demanda que tienen los sectores productivos y urbanos, volviendo a la g\u00e9nesis de la UPrO, el modelo australiano basado en ense\u00f1anza por niveles de competencia y habilidades, y con salida laboral porque el dise\u00f1o de las tecnicaturas se realiza en funci\u00f3n a la demanda real\u201d, afirm\u00f3 Poggi.<\/p>\n\n\n\n

Por el lado de la Universidad de La Punta, adem\u00e1s de la impronta propia que le dio la nueva gesti\u00f3n desde lo acad\u00e9mico, recuper\u00f3 el prestigio acad\u00e9mico, profesional y cient\u00edfico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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