{"id":22769,"date":"2026-06-26T14:48:19","date_gmt":"2026-06-26T17:48:19","guid":{"rendered":"https:\/\/lavozpuntana.com\/?p=22769"},"modified":"2026-06-26T14:48:19","modified_gmt":"2026-06-26T17:48:19","slug":"estudiantes-y-docentes-participaron-de-la-segunda-edicion-de-clip-en-la-ciudad-de-san-luis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lavozpuntana.com\/?p=22769","title":{"rendered":"ESTUDIANTES Y DOCENTES PARTICIPARON DE LA SEGUNDA EDICI\u00d3N DE CLIP EN LA CIUDAD DE SAN LUIS"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

El evento congreg\u00f3 a cuatro instituciones de la Regi\u00f3n Educativa I en distintos espacios de Casa de Gobierno, donde educadores y alumnos accedieron a charlas informativas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este viernes, la Casa de Gobierno fue epicentro de la segunda edici\u00f3n del a\u00f1o de la Jornada de Comunicaci\u00f3n, Lenguajes, Inteligencia Artificial y Producci\u00f3n (CLIP)<\/strong> en la capital sanluise\u00f1a. Desde las 9:00, estudiantes y profesores participaron en charlas e instancias pr\u00e1cticas, que abarcaron diversos lenguajes de la comunicaci\u00f3n desde una perspectiva institucional y pedag\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

La formaci\u00f3n destinada a los alumnos se desarroll\u00f3 en el sal\u00f3n Malvinas Argentinas. All\u00ed el equipo de profesionales abord\u00f3 herramientas actuales del lenguaje, la producci\u00f3n de contenidos y el uso responsable de la Inteligencia Artificial con charlas, talleres, jornadas abiertas y asesoramiento institucional.<\/p>\n\n\n\n

La apertura del evento formativo tuvo lugar a las 8:50 y convoc\u00f3 a m\u00e1s de 300 alumnos de distintos establecimientos: la Escuela N\u00b0313 \u2018Rosario Mercedes Sim\u00f3n\u2019, el Centro Educativo N\u00b02 \u2018Paula Dom\u00ednguez de Baz\u00e1n\u2019, el Centro Educativo N\u00b01 \u2018Juan Pascual Pringles\u2019 y la Escuela P\u00fablica Autogestionada N\u00b011 \u2018Dr. Carlos Juan Rodr\u00edguez\u2019.<\/p>\n\n\n\n

Durante el primer bloque de la jornada, se facilitaron tres charlas. La primera, denominada \u2018Introducci\u00f3n al Streaming y Producci\u00f3n de Contenidos Digitales\u2019<\/strong>, estuvo a cargo de Mariana Gatica de San Luis +. Seguido, Nicol\u00e1s Colpo, de San Luis +, habl\u00f3 sobre c\u00f3mo crear contenido utilizando Inteligencia Artificial<\/strong>. Finalmente, Agustina Gueman facilit\u00f3 un intercambio acerca de c\u00f3mo contar historias con im\u00e1genes<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Gabriel Sindoni<\/strong>, subdirector de Vinculaci\u00f3n Ciudadana, coment\u00f3 c\u00f3mo se vivi\u00f3 la experiencia. \u201cLa verdad que muy contento con esta segunda fecha de la Jornada CLIP aqu\u00ed en la ciudad de San Luis. Esta vez en el sal\u00f3n Malvinas Argentinas, con cuatro escuelas que nos visitaron y que se coparon con la propuesta que desdoblamos despu\u00e9s de la primera jornada, en el Centro Cultural Puente Blanco, porque eran muchos chicos que quer\u00edan participar\u201d, cont\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

El funcionario destac\u00f3 que los j\u00f3venes son muy participativos. \u201cSon muchas escuelas que vienen trabajando en comunicaci\u00f3n con distintas propuestas, que tienen que ver con radios escolares o streaming, y ellos provechan nuestras instancias de capacitaci\u00f3n. Hoy, particularmente, trajimos tres charlas de inicio y dos sets de fotograf\u00eda, dos sets de TV, un set de dise\u00f1o y uno de inteligencia artificial\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLos participantes pueden hacer como una pr\u00e1ctica en este taller. La idea es que conozcan un poco lo que es el mundo del streaming, poder hacer el detr\u00e1s de c\u00e1mara y animarse tambi\u00e9n a hablar e interactuar con nuestros coordinadores\u201d, agreg\u00f3. Tambi\u00e9n menciono que para el cierre estaba pensado un \u2018trend\u2019 o desaf\u00edo viral para posteriormente publicarlo en las redes oficiales de Gobierno y de CLIP.<\/p>\n\n\n\n

A su vez, el funcionario dijo que al pautarse reuniones con directivos y docentes escolares, en articulaci\u00f3n con el ministerio de Educaci\u00f3n, el equipo t\u00e9cnico aprovecha para interiorizarse sobre los proyectos escolares que cada instituci\u00f3n impulsa<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSeg\u00fan las necesidades que ellos tienen, nosotros vamos conociendo los trabajos que van haciendo hacia el interior de sus escuelas. Tenemos proyectos de dise\u00f1o con revistas digitales, entonces ah\u00ed se vincula el dise\u00f1o con la redacci\u00f3n. Tenemos escuelas que tienen sus radios escolares, que son tradicionales y que se han actualizado con todo lo que es la plataforma de streaming\u201d, ejemplific\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

\u201cHay escuelas que trabajan m\u00e1s con la parte de fotograf\u00eda, de investigaci\u00f3n, de producciones, de contenidos audiovisuales para trabajos finales\u201d, agreg\u00f3. \u201cPor ah\u00ed plantean algunas asignaturas o trabajar en las redes propias de la escuela. Obviamente, como son chicos j\u00f3venes, se interesan mucho por el uso de redes sociales, Instagram o TikTok. Entonces, la propuesta nuestra es muy variada y las necesidades de ellos, tambi\u00e9n\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Exclusivo para docentes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En otro extremo del predio, en el 6\u00ba piso de la Torre 2, 30 docentes<\/strong> participaron de una charla espec\u00edfica para educadores que se dividi\u00f3 en cuatro ponencias.<\/p>\n\n\n\n

La primera, a cargo de Diego Masci<\/strong>, director general de Comunicaci\u00f3n, hizo un repaso por toda la oferta de capacitaciones a instituciones que ofrece la iniciativa de CLIP<\/strong>, uno de los 50 proyectos que el Ejecutivo puso en marcha en materia educativa.<\/p>\n\n\n\n

Dentro de esa oferta est\u00e1 el desarrollo de proyectos, capacitaciones y talleres exclusivos para docentes en \u2018Lenguaje audiovisual\u2019, \u2018Uso de redes sociales\u2019, \u2018Validaci\u00f3n de la informaci\u00f3n\u2019, \u2018Inteligencia artificial\u2019 y \u2018Red provincial de contenidos digitales\u2019, entre otros.<\/p>\n\n\n\n

Para los estudiantes, las formaciones giran en torno a la preproducci\u00f3n, producci\u00f3n, postproducci\u00f3n y emisi\u00f3n de contenidos en formato de radio tradicional, \u2018Streaming\u2019, \u2018Formaci\u00f3n audiovisual\u2019 (uso de c\u00e1maras, edici\u00f3n de video y conceptos de fotograf\u00eda), \u2018Guion\u2019 y \u2018Redacci\u00f3n multimedia\u2019. Todo con el objetivo central de brindar asistencia t\u00e9cnica a escuelas que ya cuenten con proyectos de comunicaci\u00f3n y espacios de radio y\/o streaming en su establecimiento.<\/p>\n\n\n\n

La segunda exposici\u00f3n fue sobre \u2018Uso institucional de redes sociales en establecimientos educativos\u2019<\/strong>, y estuvo a cargo de Luciana Su\u00e1rez<\/strong> y Violeta P\u00e9rez Anzorena<\/strong>, miembros del equipo de redes sociales de San Luis +.<\/p>\n\n\n\n

La idea fue explorar la diferencia entre la comunicaci\u00f3n general y la institucional, que tiene sus propias reglas de coherencia visual, discursivas y pedag\u00f3gicas seg\u00fan cada proyecto escolar particular.<\/p>\n\n\n\n

Las expositoras abordaron temas como la arquitectura de contenidos escolares, los ejes pedag\u00f3gicos, institucionales, comunitarios y\/o de reconocimiento; el uso responsable y seguro de las redes; la \u00e9tica, el cuidado y la integridad de las instituciones en la protecci\u00f3n de la identidad e imagen de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes; el consentimiento de padres en la generaci\u00f3n de contenidos; y la presencia en entornos digitales como una forma de comunicar activa de la escuela.<\/p>\n\n\n\n

El tercer turno fue para Agostina Berardi<\/strong> y Micaela Lorenzetti<\/strong>, que forman parte de la Agencia de Noticias San Luis y que se explayaron en las \u2018Etapas de producci\u00f3n de contenidos audiovisuales como herramienta pedag\u00f3gica\u2019<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Lo primero fue remarcar la importancia del lenguaje audiovisual como herramienta pedag\u00f3gica e identificar cada uno de sus procesos: la preproducci\u00f3n, la producci\u00f3n y la postproducci\u00f3n. Dentro de cada uno entran en juego la divisi\u00f3n de roles, la investigaci\u00f3n de temas, la redacci\u00f3n de una idea, su reformulaci\u00f3n, su posterior transformaci\u00f3n a un guion audiovisual y otros conceptos, como la utilizaci\u00f3n de voz en off, fotos y videos de archivos, etc.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, Claudio V\u00e1zquez<\/strong>, subdirector de Bienestar Escolar, cerr\u00f3 el espacio con una ponencia sobre \u2018Salud emocional\u2019<\/strong> en el aula, centrada espec\u00edficamente en la del educador. Para abordar sus contenidos, el psic\u00f3logo se apoy\u00f3 en una presentaci\u00f3n en la que idealiz\u00f3 a un docente como si fuese un superh\u00e9roe para explorar las auto exigencias que muchas veces se imponen los docentes y que terminan por generar un desgaste f\u00edsico y emocional durante los ciclos lectivos.<\/p>\n\n\n\n

Como com\u00fan denominador, las cuatro ponencias estuvieron atravesadas por una interesante retroalimentaci\u00f3n entre los expositores y los asistentes, que no dudaron en participar y compartir sus experiencias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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