DIPUTADOS APROBÓ POR UNANIMIDAD EL DÍA DEL MAESTRO RURAL SANLUISEÑO

Este miércoles, la Cámara de Diputados dio media sanción por unanimidad, con 29 votos afirmativos, al proyecto de ley enviado por el Poder Ejecutivo para instituir el 4 de noviembre como el Día del Maestro Rural Sanluiseño. Ahora lo tratará el Senado.

La iniciativa había sido anunciada por el gobernador Claudio Poggi el 5 de marzo, durante una visita a la Escuela N°213 de Las Aguadas, y surge a partir de un pedido de los propios docentes rurales, que desde hace años celebran esa fecha como reconocimiento a su labor.

“Que sea el Poder Ejecutivo quien impulse esta propuesta no es un dato menor, porque cuando un gobierno decide mirar hacia la ruralidad, escuchar sus voces y transformar ese reconocimiento en ley, está enviando una señal clara de la provincia que quiere construir”, señaló la diputada Regina Funes durante el debate en recinto.

“Está diciendo que ningún rincón queda fuera de la agenda pública. Está diciendo que donde hay una escuela abierta, allí hay futuro. Y está diciendo que quien enseña en los parajes más alejados también merece centralidad en nuestras políticas simbólicas y educativas. Muchas veces la ruralidad queda lejos de los mapas, pero no puede quedar lejos de las decisiones”, agregó.

El diputado Víctor Moriñigo señaló que en la provincia existen 531 escuelas, de las cuales 163 son rurales, lo que representa un 31% del total, y que actualmente 5.970 alumnos se encuentran en contextos de ruralidad. Además, indicó que los departamentos Belgrano, Ayacucho, San Martín y Pringles concentran la mayor densidad.

“Organismos muy importantes como la Unesco realzan la significancia de los maestros rurales como un maestro o una maestra totalmente multifuncional. Porque estas maestras y estos maestros son anclaje para aquellas familias que tienen constantemente la tentación de irse a las grandes urbes, porque ven que sus hijos no tienen un futuro donde nacieron. Entonces, tener un maestro y una maestra reconocida hace a la cuestión de que se queden en esos lugares y puedan poblar el interior profundo de nuestra provincia”, dijo el diputado.

Durante la sesión, la diputada Gabriela Mancilla enumeró distintas políticas educativas que viene implementando el gabinete del gobernador Claudio Poggi a través de los ministerios y secretarías, que acompañan y sustentan este proyecto: la universalización de la sala de 3 años, los programas ‘Queremos Aprender’ de Lengua y Matemáticas, las becas universales y al mérito, el sistema de estampillas, el Plan Alimentario Nutricional Escolar (PANE), la entrega de bicicletas TuBi, los programas interministeriales CLIP e IDEA, el acompañamiento a través de cooperadoras, la entrega de computadoras mediante ‘Conectando Parajes’, la ampliación de la cobertura educativa, la extensión de la jornada escolar, los nuevos diseños curriculares y la realización del primer congreso de educación, con eje en inteligencia artificial.

En pleno tratamiento de la norma, el bloque de la oposición se levantó de sus bancas y la diputada Eugenia Gallardo criticó esa decisión al considerar que se trató de una falta de respeto frente a un proyecto “con tanto valor humano”, que reconoce a aquellos maestros que sostienen la educación en contextos difíciles.

“Tuvieron la oportunidad de gobernar y de demostrar su sensibilidad con la educación rural, cuando fueron gobierno no pudieron transformar nada”, dijo. También afirmó que hoy la provincia atraviesa una situación de emergencia económica, administrativa, educativa y financiera, con recortes nacionales, pero aún así se está haciendo cargo con fondos propios y que existe un Estado presente que acompaña a las comunidades rurales con políticas concretas.

“Este proyecto representa el inicio de un proceso de revalorización, jerarquización y visibilización del maestro rural”, finalizó.